TWLOM

 SCORM  TWLOM  ContentPackage  教材資料庫  國際標準說明

 

簡 介
  「學習物件後設資料標準(Learning Object Metadata, LOM)標準」是一份以IEEE 1484.12.1-2002 LOM v1.0為基礎,以台灣教育環境為考量,並參考運用於「教育部教學資源網」之「教育部九年一貫 數位學習交換規格v2.0」實例與經驗,所訂定而成的教學資源後設資料應用規範(Application Profile)。目的是希望能透過此份規範的制訂,整合並統一教學資源在後設資料上的描述,以增進教學資源間的互通性與再利用性。
本標準是一份針對學習物件,具有多個部份的後設資料標準,以概念化資料架構定義學習物件後設資料實例(metadata instance)的結構。對本標準來說,所謂「學習物件」是指任何作為學習、教育或訓練之用的數位化或非數位化實體。
         
  發展進度
  教 育部於民國92年開始推動「教學資源網」之建置計畫,統合由各縣市與學術教育單位經營教師專業社群網站生產之教學資源,並促進社群網站間之彼此交流,推展 符合九年一貫課程綱要的教學設計與經驗分享。同年起,「數位典藏國家型科技計畫‧中央研究院計算中心後設資料工作組」接受「中央研究院資訊科學研究 所」(教育部教學資源網建置單位)委託,進行教學資源後設資料的研析及規劃,並制訂一套以LOM v1.0為基礎之教學資源後設資料標準應用規範與系統建議——「教育部九年一貫 數位教學資源交換規格(簡稱「數位教學資源交換規格」)」。

在「數位教學資源交換規格」實際應用於「教育部教學資源網」後,藉由實務經驗、各界之需求,以及回饋,持續進行版本的更新。於民國92年3月到95年3月 間公佈「教育部九年一貫 數位教學資源交換規格 v0.1 – v2.0 」等不同版本。目前,「教育部教學資源網」以「數位教學資源交換規格 v2.0 」作為系統平台間交換教學資源的共通metadata規格,總共匯入了國內「學習加油站」、「亞卓市」、「思摩特」學習資源網,以及十縣市教育局網路中心 (彰化縣、宜蘭縣、花蓮縣、台北市、台北縣、台南縣、新竹縣、高雄市、嘉義市、台中市)之教學資源,共約兩萬多筆記錄。

然而,僅針對九年一貫課程所制訂的「數位教學資源交換規格」並無法滿足各階層數位學習領域之需求。因此,於民國94年4月~12月間,會同產、官、學、研各界,以「數位教學資源交換規格V1.0」「IEEE 1484.12.1-2002 LOM V1.0」「SCORM 2004」為基準召開會議,依所達成之共識 研擬此份「學習物件後設資料(Learning Object Metadata)標準」,期以制訂一份適用於台灣各階段教育資源的學習物件後設資料標準。

為承接「 教育部九年一貫 數位教學資源交換規格 」之相關研究經驗,本文件乃交由「數位典藏國家型科技計畫‧中央研究院計算中心後設資料工作組」研擬起草而成。同時,在整個發展過程中,參與討論以及提供 意見的各相關單位及專業人士,亦對本文件的形成多所貢獻。故在此感謝下列人士與組織之協助:
教育部九年一貫推動小組資源推廣組理事長 丁志仁先生
中央研究院資訊科學研究所研究員 何建明老師
國立台灣師範大學圖書資訊學研究所 陳昭珍老師
財團法人資訊策進會教育訓處經理 蔡德祿先生
數位典藏國家型科技計畫後設資料工作組 陳亞寧先生、陳淑君小姐、城菁汝小姐、陳慧娉小姐、鍾豐謙先生
數位典藏國家型科技計畫辦公室.技術研發分項計畫
數位學習國家型科技計畫辦公室
財團法人資訊策進會
教育部九年一貫推動小組

   
  數位學習資源描述在地化標準草案下載